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一本优秀的中学生读物
2014-04-03 11:11:03 来源: 作者: 【 】 浏览:955次 评论:0

一本优秀的中学生读物

读陈平长篇小说《喜欢辫子的男生》

张昌恒

 

近日粗略拜读了天柱二中教师陈平同志创作的长篇小说《喜欢辫子的男生》(以下简称《男生》),受益匪浅,认为是一本优秀的中学生读物。小说以朴实、流畅的语言,严谨的结构和引人的故事情节,展现了新的历史时期丰富多彩的少年人生画卷,不失为一部较好的文学作品。它对于用文学形式加强中学生的思想政治教育和世界观、人生观、价值观的教育,具有一定的意义,尤其值得中学生阅读。教师和家长也不妨一读,从中会得到一定教益。

《男生》以主人公余长鹰喜欢女同学秋菊辫子,喜好画辫子为主线,展示了一对男女初中生以及相关的同学、老师、家长和亲属的生活画面。“我”(即余长鹰)与秋菊,只是友情关系而不是爱情关系,但这种友情也是爱情的前奏,也是一种朦胧的爱情。对异性的追求,是人的本性。如痴如醉的爱,是禁不止斩不断的东西。小学高年级和初中阶段,正是萌发爱情的时期,容易产生早恋。一直以来,中学生谈恋爱属禁区,谁都认为有害无益,是校纪所不容的。但中学生谈恋爱,总是禁而不止,有的只是暂时隐藏而不公开显露而已。早恋对少年的成长不仅有害,也是不现实的。学校、媒体以及文学作品应当加以正确引导。

《男生》的主人公“我”,从12岁读五年级开始一直到初三,就一直喜欢女同学秋菊那条“又黑又亮又长”的辫子,以致经常画辫子,简直到了痴迷的程度。实际上,“我”爱秋菊的辫子,说到底,就是爱秋菊其人,别的辫子他为什么又不爱呢?在五年级时,秋菊就是学习成绩优良的学生。而“我”,除了美术95分外,其余科才平均30分。这一差别,给“我”是很大的刺激。“我”也许在想,我喜欢秋菊,起码在学习上要赶上她。秋菊成了“我”的偶像,也是他学习上前进的“动力”。上六年级后,老师为了使更多的同学考入重点中学,开展了“一帮一”活动,巧的是安排秋菊帮长鹰(即“我”)。经过努力,“我”终于跃为班上前五名。到了初中,“我”的学习成绩又升到了全班第一,也许是秋菊这副“催化剂”起了一定作用吧!从五年级到初三五年中,“我”与秋菊形影不离,他们共同学习,在学习和生活上共同帮助,他们与同学和谐相处,一起参加文体活动,一起捐助同学,一起打工(假期),一起应对各自家中的变故。“我”不仅学习进步很快,而且还有其它优点和特长,比如他积极参加学校的艺术节,创作的水墨画《萌动的青春》受美术老师的好评并获特等奖;当本班同学姚丽患白血病到省城住院,他作为班长发动全班同学捐款,向自己父亲求援未成,背着父亲把父亲为自己存在卡上供今后上大学用的五万元也毫不犹豫地捐给了姚丽。笔者认为,小说作者对余长鹰这个人物塑造是成功的。

是什么原因使余长鹰(“我”)从一名差生转变为品学兼优的学生呢?概括起来有以下几个方面:

一、老师的真诚帮助和对其人格的尊重。在六年级时“我”的成绩差,幸好老师及时组织“一帮一”活动,才使他变差为好。原先成绩差时,“我”不仅受同学嘲讽,就连校长也喊他的绰号为“二百五”(即总分250分),但数学老师并没有喊他的绰号,而是积极鼓励,耐心劝“我”不要再画辫子了。

二、亲情的关怀与温暖。“我”考上初中报名时,奶奶早起煮鸡蛋,让他带到学校吃,并且亲自送去报名,再三叮嘱要学会自己照顾自己,听老师的话。妈妈经常送去儿子爱吃的酸辣椒炒干牛肉。后来尽管父母离婚了,妈妈仍提着东西到学校与儿子过生日,参加同学们举行的晚会。当“我”的五百块钱(交学校用的)在学校被小偷扒了,但妈妈并没有责骂,而是第二天又将五百块送到学校给儿子交费。父亲虽然是有钱的老板,而且对儿子是一凶二恶的,但他不常在家,对“我”的影响不大。

三、秋菊的鼓励和帮助。秋菊也同样喜欢“我”,上六年级时,秋菊在放学后都要到“我”家来辅导语文和数学;当爸爸体罚“我”时,秋菊就劝说;当老师要“我”朗读英语单词时,在尴尬之中,又是秋菊解了围。

四、老师的谆谆教导。在“我”的父母离异后,“我”好长时间难以开心,脑子很乱。名叫“老班”的老师语重心长地开导“我”把眼光看远些。在班上,老师总是教育学生,中学时代不是播种爱情的季节,给了有恋爱苗头的同学和“我”敲了警钟。

五、“我”与秋菊的爱,是建立在互相关心帮助的友情之上,而不是那种花前月下情话喁喁的恋人,也不存在庸俗低级的行为,没有超出道德底线。

关于主人公余长鹰的优点,小说中反映较多,比如他喜欢美术、文学,爱读课外读物,乐于助人,尊敬老师。尤其是对父亲财大气粗、养情人、教子粗暴等比较反感。鲜艳的红花还需绿叶陪衬。《男生》在写好长鹰、秋菊这条主线的前提下,也写了教师、同学、警察、父亲、奶奶、母亲等,这些人物个性各异,从这些人物中反映真善美,同时也提出了一些诸如早恋、公务员傍大款等社会问题,如一个自称为“长辫子姑娘”的女生,对“我”暗恋几年,遭到拒绝后欲跳楼自杀。小说写了“我”被犯罪分子绑架,扬言要其腰缠万贯的父亲出200万元赎回;秋菊的父母因车祸死于非命,造成秋菊辍学。更严重的是,“我”的父亲因不满自己的情人背叛,杀了情人和另外一个男人。这些人物的最后结果,留给读者几多遗憾以及深沉的思考。

瑕不掩瑜。关于小说存在的问题,笔者认为有以下几点:1、在第23章里,写的是“我”在作文大赛中,写了一篇《阿Q转世》的作文,这篇作文富于幻想,寓意深长,写得很老练,不象出自初中学生之手,初二的学生能写这样好的文章,政治和思想性较强,令人难以置信(当然能写的人也有极少数),给读者以人为拔高的感觉。2、第25章写学生姚宏波之死,学校被赔20万元,这与《男生》的主题关联不大,只是说明学校赔得冤,这一章可有可无。3、某些词语用的是天柱地方语习惯,应当用大众化语言,因为这些词句只有天柱人懂,外地人不懂。如:P18中“攒劲考”,意为“努力考”,“攒劲”词不达意。P37中“找龙鹏是不?”可改为“找龙鹏是吗?”。P54中“一碗饭几口就逮了”,“逮”意为“吃”,还是“一碗饭几口就吃了”好些。P73中“终于挨到了新学期报名”,“挨”即“等”的意思,不如“等到了”好些。P98中“痒索”,这是地方语,意为“很痒”,能否改另一通俗的词呢?以上意见,不一定正确,仅供参考。

[作者简介]张昌恒,天柱县史志办副主任。

Tags:优秀 中学生 读物 责任编辑:蔡瑞雪
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